Free Download "Sality Killer" Sang pembasmi virus Sality

Semua pasti udah tau sama yang namanya virus Sality kan? Virus sality adalah virus yang dapat dikategorikan sangat berbahaya dan tingkat penyebarannya yang tergolong sangat tinggi. bahkan virus sality bisa lolos dari beberapa anti virus.
tapi sekarang temen-temen udah bisa tenang karena sekarang ada "Sality killer". "Sality killer" adalah anti virus portable yang di khususkan untuk membasmi virus sality.

New!!! Smadav 2011 rev. 8.7 + Keygen Release

 Langsung az gan ane mo share Smadav versi terbaru, yaitu Smadav 8.7 yang tentunya punya banyak kelebihan daripada pendahulunya.... cekidot gan....

Download Game Perang Red Alert 2 Portable

Kali ini aku mo share game perang seru nih gan.... namanya Red Alert 2 portable version, karena ini udah versi portablenya jadi maennya gak perlu pake instal lagi... hehe....

TEACHING ENGLISH for YOUNG LEARNERS

A.    PENDAHULUAN

Bahasa Inggris telah resmi menjadi muatan lokal di sekolah dasar sejak tahun 1994, dalam implementasinya, masih terjadi banyak permasalahan yang dihadapi oleh pihak sekolah baik itu manajemen sekolah atau guru pengajar.

Kontroversi tentang waktu yang tepat dalam memberikan pelajaran bahasa Inggris masih sangat terasa, hal ini dibuktikan dengan perbedaan ditiap-tiap sekolah dalam memberikan pelajaran bahasa Inggris. Beberapa sekolah dasar (SD) mengajarkan bahasa Inggris mulai dari kelas 4 dan beberapa lainnya sudah berani mengajarkannya mulai kelas 1. Hal ini dikarenakan kesiapan sekolah dalam memberikan pelajaran bahasa Inggris disekolah.

Perihal kesiapan adalah dasar dari semua permasalahan yang kemudian muncul dalam pelaksanaan di lapangan. Hal ini akan nampak dalam proses pengajaran di dalam kelas yaitu bahwa sekolah belum mempunyai kurikulum atau silabus dalam pelaksanaan pengajaran, dan juga seorang guru belum mempunyai kualifikasi yang dibutuhkan kaitannya dengan kesiapan mengajar bahasa Inggris di sekolah dasar.

Kaitannya dengan hal ini, (Suyanto,K: 2007) menjelaskan bahwa salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar adalah guru. Karena guru bahasa Inggris adalah orang yang pertama kali mengenalkan kepada anak bahwa ada bahasa lain selain bahasa ibu dan bahasa Indonesia.

Dalam praktiknya, guru dituntut untuk bisa menggunakan teknik yang baik dalam proses pembelajaran dikelas. Teknik pengajaran bahasa Inggris untuk anak adalah agar anak merasa senang dan bahagia ketika mereka belajar. Situasi yang menyenangkan sudah seharusnya diciptakan dalam rangka mencapai tujuan pengajaran yang diprogramkan.

Dengan karakter yang dimiliki oleh anak-anak, guru juga harus pintar meramu aktifitas selama proses pembelajaran. Aktifitas yang diberikan kepada anak harus sesuai dengan karakter yang dimiliki anak, sebagai contoh bahwa karakter anak adalah aktif, maka aktifitas yang diberikan harus bisa membuat anak menjadi aktif didalam kelas.

Semua elemen diatas adalah beberapa hal yang sangat penting dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai dalam pengajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Tujuan itu adalah agar anak tertarik dan senang berbahasa Inggris (Murdibjono, 1995)

Classroom Action Research In Language Learning By Mohammad Adnan Latief

Research in English learning is a scientific activity that aims at investigating the rules that work in the process of English learning. Understanding a process of English teaching means being able to explain the system, rules, patterns, or formula, in the process of English teaching (Marshall & Rossman, 1995:16) Researchers believe that an effective process of English teaching is based on a certain system, rules, patterns, formula, or regularity.  It is this system that is going to be discovered by researchers in English teaching.

This article explains the process of classroom action research that covers repeated cycles consisting of planning, implementing, observing, and reflecting.  Four key terms used in Classroom Action Research are planning, acting, observing, and reflecting.  Planning refers to the proposed instructional strategy to be developed in the research to solve instructional problems.  Acting refers to the implementation of the strategy that has been planned, (usually) with or without a collaborator. Observing and reflecting refers to assessing the success of the implemented strategy in solving the instructional problems. In observing, the data indicating success and other instructional problems are recorded, while in reflecting all the recorded data are analyzed to judge how much the implemented strategy has effectively solved the problems